un ün教学设计_小学一年级语文教案

教学目标：　　

1．学会两个前鼻韵母un、ün的读音及四声。　　

2. 学会整体认读音节yun、yuan及其四声。　　

3．会拼读本课的前鼻韵母音节。　　

教学过程：　　

板块一：看情境图，引出学习内容　　

一、复习巩固　　

小朋友们，还记得上节课我们新认识的拼音朋友吗？他们已经迫不及待地开着两列火车，来和我们打招呼了，你能准确地叫出他们的名字吗？　　

插件：淡红色为底，火车开动的动画并配上声音，烟雾中冒出“开火车读拼音”。　　

大家读得很准，第一列火车上面坐的都是前鼻韵母，第二列火车上坐的是整体认读音节。今天啊，老师带着你们坐上这两列火车，继续去拼音王国游一游，再认识两个前鼻韵母朋友。坐上小火车，呜呜！出发喽！　　

二、看情境图，引出“an en in”　　

小火车过站啦！快听，车站的小喇叭正在广播呢！“各位旅客朋友，你们好！小喇叭开始广播了，今天白天天气晴，最高温度32摄氏度，最低温度27摄氏度。”小朋友，你们知道这是什么吗？　　

对，天气预报是从气象站传出来的。今天，我们就先去拼音王国的气象站看看。（出示图）图上有谁？他们在干什么？　　

插件：淡红色为底，风在呼呼地吹，出现四个字“看图说话”。　　

（小结）当个小小气象员可神气了！拼音国王还专门为他们写了一首儿歌呢！让我们一起来听一听。抬头看看云，再看温度表，我是小小气象员，每天按时报天气。这首儿歌里还蕴藏着我们的新拼音朋友呢！　　

板块二：学习前鼻韵母“un ün”、整体认读音节“yun”及四声　　

一、学习“un”　　

1．读准音。气象员要测出准确的温度可离不开温度表。瞧，这就是温度表。（出示温度表）“un”的读音和“温度表”的“温”差不多。还记得前鼻韵母发音时，要注意什么吗？　　

请你读给同桌听一听。un。　　

插件：淡红色为底，小熊蹦蹦跳跳，出现三个字“读一读”。　　

2．读四声。请小朋友把四顶帽子给“un”戴上，然后读出来。　　

插件：淡红色为底，小熊蹦蹦跳跳，出现六个字“想一想，说一说”。　　

二、学习“ün” 　　

1．读准音。小气象员看看温度表，结合各种分析，就推测出明天的天气了。明天多云，是个阴天。我们要学的第二个韵母“ün”就只要把“云”的第二声去掉，就可以了。谁愿意来试着读一读？　　

小朋友读得很棒！跟老师再读一遍“ün”。　　

2．读四声。谁愿意帮“ün”戴帽子呀？请你做小老师教大家读。　　

插件：淡红色为底，小熊蹦蹦跳跳，出现六个字“想一想，说一说”。　　

三、学习“yun”　　

小朋友，我们这么快又认识了两个新朋友，真好！这时，“ün”说：“我还要给大家介绍一个朋友呢！我有一个形影不离的大y爸爸，你们快来看。”（出示：yun）　　

刚才不是“ün” 说和大y爸爸在一起吗？怎么是“un”呀？　　

插件：淡红色为底，小熊蹦蹦跳跳，出现六个字“想一想，说一说”。