《北风和小鱼》教案及反思_小学一年级语文教案

教学目标：
1、有感情地朗读课文，尝试背诵课文。
2、理解课文内容，感悟北风的狂妄自大，学习小鱼面对强大北风毫不畏惧的精神。让学生懂得做人要谦虚，不可妄自尊大的道理。
教学重难点：
1、理解并掌握课文内容，有感情地朗读课文。
2、理解课文的寓意，学习做人的道理。
教学过程：
一、复习导入
1、指名领读、齐读生字词。
2、指名学生分别朗诵课文的5个自然段。
二、精读新授
（一）讲读课文1-2自然段
过渡：寒冷的冬天到了，北风呼呼的刮起来，北风给你的感觉是怎样的呀？
1、学习课文第一自然段
a、北风呼呼的吹，它吹向了谁？它们怕北风吗？它们有了什么变化？
（生自由读课文，思考问题）
b、指名答、全班交流、师示图板书
北风一吹（示图）小草怎样了？（示图）演示并板书“小草变黄”
北风一吹（示图）梧桐树怎样了？（示图）演示并板书“梧桐树落叶”
北风一吹（示图）鸟儿怎样了？（示图）演示并板书“小鸟躲进窝”
北风一吹（示图）小鱼怎么样了？害怕吗？（示图）演示并板书“水底捉迷藏”
2、学习课文第二自然段
过渡：北风只是轻轻地吹一吹，青草、梧桐树、鸟儿就害怕了，所以这个时候北风怎么样？（指名答）但小鱼听了北风的话，小鱼是怎么做的？（指名答）
3、学习课文第三自然段
a、指名读
b、北风是怎样说这句话的？你能把这种觉得自己很了不起的语气读出来吗？
c、大家都害怕北风吗？你怎么知道小鱼不害怕呢？
4学习课文四至五自然段
过渡：
a、小鱼竟敢和北风作斗争，北风听了气极了，它是怎么做的？（生自由交流、指名答）
b、北风为什么要这样做呢？你觉得北风怎么样？（生自由交流、指名答）
c、北风看不见小鱼了，它有了什么举动？这个时候北风心里想些什么呢？（生自由交流、指名答）
d、过渡“北风把河面冻结了，小鱼不能再浮出水面了，是不是怕北风了呢？”引导学生看图说话。（生自由交流、指名答）
e、齐读全文
师小结：小鱼没有害怕，而是在水底捉迷藏呢，现在你觉得北风怎么样？这样看来，其实北风很------，而小鱼不但勇敢，还很----------（引导学生明白道理，口头填空）
三、读一读，演一演
1、分角色朗读课文2-3自然段（男女、小组）
2、选择自己喜欢的角色演一演（四人小组或同桌共同交流、合作）
3、反复练习朗诵、分段试背
四、课堂总结
北风和小鱼，你喜欢谁呢？（生自由交流、指名答）

板书设计：
11、北风和小鱼                                   
青草、枯草（示图）     怕                                  变颜色
梧桐树、落叶（示图）   怕  （狂妄自大、愚蠢的）北风（示图） 落了叶
小鸟（示图）          怕                                   躲进窝