广河二中语文教研组“五课”教研活动总结交流材料(2)
7.重视评议,及时反馈,发挥团队精神。交流是思想的碰撞,碰撞产生的耀眼的或微弱的火花,就是通过活动想寻找的、大家共同受益的的东西。每一次活动之后,我们都会及时召集教师进行评议。大家本着发现亮点和解决问题的态度,遵循对事不人的原则,各抒己见,发表宝贵意见。一方面充分肯定优点,一方面又中肯的指出不足,同时集思广益,寻找解决问题的办法。在大家的共同帮助下,参加达标的教师既看到了自己的优点,鼓舞了信心,又发现了不足也找到了解决的办法,及时进行了改正。
四、存在的问题
虽然我们做了一些工作,也取得一些微不足道的成绩,但这些同上级部门和学校的要求相差甚远,我们的教研工作还存在着诸多不足之处。
1.个别教师教研意识薄弱,对教研活动认识不足,没有将必要形式和本质内容联系起来看待,认为达标活动只是搞形式,没有多大意义,白白浪费时间,因此消极对待教研活动,甚至找各种借口不参加教研活动。
2.教研活动层次低,没有把解决教学实际问题同教研活动有机结合起来。
3.教师的基本功不扎实业务能力水平有待提高。个别教师教学虽然备课扎实,教学设计合理,但课堂驾驭能力不强,导致教学环节松散,衔接不紧凑,教学重点落实不到位;个别教师上课时方言浓重,很少使用普通话;少数教师粉笔字不规范,字迹潦草,板书结构不合理,随意性强。
五、今后改进的方向
1.深入挖掘教学过程中存在的问题,研究解觉问题的方法策略,切实促进教学水平和教学质量的提高,从而使“五课”教研活动上层次,使教学工作得实惠。
2.继续开展同伴互助,结对帮扶活动,集中力量辅导部分业务不熟练的教师,力争使其在一年内熟悉教学业务站稳讲台。
3. 加强教师基本技能培训,举办普通话和语言文字规范化培训,组织语文教师“钢笔字、粉笔字”竞赛活动,努力提高教师普通话水平和板书质量。
以上如有不妥之处,敬请大家会后当面批评指正!
语文教研组
.12.17
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